miércoles, 30 de diciembre de 2020
Práctica 4. Biblioteca virtual Miguel de Cervantes. Ahmed Kamal.
En esta práctica voy a comentar el apartado que se le dedica a Miguel de Cervantes Savedra en el área de Literatura de la Biblioteca virtual Miguel de Cervantes (BVMC).
En este apartado podemos encontrar un gran número de datos referente al autor que, vamos a desgranar a continuación.
Actualmente, casi ninguna persona del planeta no conoce a Miguel de Cervantes y su obra mas famosa El Quijote. No obstante, si queda alguien, podemos encontrar un apartado que hace referencia a la biografía del autor, donde podemos encontrar toda su vida resumida en diferentes etapas. Además, observamos un eje cronológico de sus diferentes obras.
Por otra parte, podemos leer una breve introducción al portal del autor realizado por Mario Vargas Llosa, que expongo a continuación:
El porta de Miguel de Cervantes es muy completo, podemos encontrar diferentes secciones como un catálogo de todas las obras que ha hecho el autor, ordenadas cronológicamente. También podemos leer fragmentos de las obras, ya que están virtualmente en formato HTML. Recalcar el apartdo que se dedica a los estudios realizados tanto a las obras como al propio autor, destacando el estudio La representación de lo femenino en Cervantes: La doble identidad de Dulcinea y Sigismunda de Mercedes Alcalá Galán, que me ha ayudado a realizar mi trabajo sobre diferentes líneas de investigación de literatura canónica.
Además podemos encontrar enlaces a una fonoteca, una hemeroteca y unas imágenes sobre Miguel de Cervantes, incluyendo una videoteca.
En la página principal podemos encontrar una buscador que nos sirve para localizar una de las miles obras de Cervantes.
Además también encontramos una sección dedicada a las novedades donde aparecen las notícias recientes que se ha publicado respecto al autor y sus obras. Un apartado que me ha llamado la atención es el poema que encabeza la fotografía del autor y el libro donde se ha publicado.
Un apartado interesante en el área del autor, es la sección que se dedica a aplicaciones para el móvil. Aquí es donde entra la aplicación didáctica que propongo. Con la aplicación "El Quijote de Doré", donde aparecen imágenes que se publicaron junto con el libro en la versión francesa de la obra de Don Quijote de la Mancha. Propongo a los alumnos que viendo la imágenes del primer capítulo de la obra escriban su propio capitulo y luego compararlo con el original. Esta actividad se puede hacer en grupo y esta destinado a sexto de Educación Primaria.
El área dedicada a Miguel de Cervantes Savedra es muy completa, útil y didáctica. Gracias a ello el internauta puede tener un conocimiento completo sobre el autor y sus obras. La biblioteca se presenta como una gran herramienta para el alumnado
A continuación, y como ampliación de esta práctica, se responden varias preguntas sobre el artículo de Juan Cervera “En torno a la literatura infantil”.
1. ¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?
Para María Bortolussi la literatura infantul es toda obra de carácter estético que es destinada para la lectura de los más pequeños. La autora remarca que estos libros ha sido pensandos y escritos para niñ@s teniendo en cuenta sus características psicoevolutivas.
2. ¿Cómo pueden ser las obras de LI según su proceso
formativo?
La Literatura Infantil puede ser de tres tipos según el proceso formativo del niño o niña. En primer lugar encontramos la literatura ganada que es aquella que en su creación no fue pensada para un público infantil, pero con el paso del tiempo se han ido adaptado. La segunda es la literatura creada que es aquella que se ha escrito diractamente para los niñ@s. Por último encontramos la literatura instrumentalizada. Estas obras no pueden ser considerada como literatura ya que se da cuando se seleciona a un personaje que pasa por distintos escenarios y que tiene una marcada intención didáctica sobre la literatura.
3. Busca ejemplos de literatura creada, ganada e instrumentalizada.
Literatura ganada: El gato con botas y la Caperucita Roja de Charles Perrault, Las mil y una noches...
Literatura creada: Harry Potter de J.K. Rowling, Las aventuras de Pichocho de Carlo Collodi o Manolito Gafotas de Elvira Lindo.
Literatura instrumentalizada: Teo va a la piscina, Teo y su gatito, Teo va al zoo entre otros de Violeta Denou.
martes, 29 de diciembre de 2020
domingo, 27 de diciembre de 2020
Práctica 4. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Laura Martínez Moreno.
En la práctica de hoy vamos a realizar una visita virtual a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Es una biblioteca virtual creada en 1999 por la Universidad de Alicante. Tiene como objetivo principal la difusión de la cultura hispánica.
Su acceso es libre y gratuito, por lo que cualquier persona interesada puede descubrir sus documentos, fotografías o vídeos que ofrece.
Está dividida en diferentes áreas, pero nos vamos a centrar en Literatura, Biblioteca Americana, donde podemos apreciar un total de 79 autores.
He decidido escoger al autor Rubén Darío. En su página principal podemos encontrar diversas pestañas con contenido diferente en cada una de ellas.
Para comenzar, nos encontramos con el
apartado de Presentación, donde se expone una muy breve exposición de su
biografía.
En segundo lugar, la pestaña El autor nos muestra una biografía más extensa y detallada de él y algunos de los
aspectos más relevantes de todas sus obras.
En el siguiente apartado, Su obra, se expone la gran variedad de obras del autor, las cual son de acceso libre, y están disponibles para su lectura.
Seguidamente, en Estudios podemos
observar un catálogo de estudios sobre Rubén Darío, donde se mencionan algunos
de los autores que han tenido relación con él y con sus obras.
En el apartado Imágenes se ilustra una
serie de fotografías de su vida personal, vida cultural, de las portadas de sus
obras y una videoteca.
En la Fonoteca podemos escuchar audios
del mismo autor. Hay un total de 28.
Y para finalizar, en la pestaña Enlaces se indican algunos sitios web relacionados con Rubén Darío y con su obra.
A continuación, centrándome en el autor voy a explicar
una propuesta didáctica.
Ésta va a ir dirigida a los alumnos de 6 de primaria.
Para comenzar la actividad, el profesor/profesora les mostrará a todos la
biblioteca Virtual Miguel de Cervantes para que los niños familiaricen con
ella. Una vez realizado esto, se les pedirá que investiguen sobre la biografía
de Rubén Darío y elijan una de las obras que más les interese. Con toda esa
información recopilada, deberán realizar un mural en el que expongan la
biografía del autor, una fotografía de él sacada de la BVMC y la obra que cada
uno de ellos ha elegido con sus características. Deberán exponerlo en clase
para todos sus compañeros, así de esta forma conoceremos gran variedad de obras
de Rubén Darío y aprenderemos de ellas.
- ¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?
María Bortolussi define la literatura infantil como “la obra estética
destinada a un publico infantil”, es decir, todas las producciones que acogen
como receptor al niño y utilizan la palabra con un toque artístico o creativo.
Las obras de LI según su proceso formativo pueden ser
de tres tipos:
-Literatura ganada: Engloba todas aquellas
producciones que no nacieron para los niños, pero que con el paso del tiempo,
éstos se las han apropiado.
-Literatura creada: Engloba las producciones que
tienen como destinatarios específicos a los niños. Éstas tienen en cuenta las características
del niño en su producción.
-Literatura instrumentalizada: Son aquellas
producciones que tienen un personaje protagonista común, el cual pasa por
diferentes situaciones del entorno cotidiano.
- Busca ejemplos de literatura creada, ganada e instrumentalizada
-Literatura creada: Manolito Gafotas, Pinocho de Collodi, Harry Potter.
-Literatura instrumentalizada: Los libros de Teo.
sábado, 26 de diciembre de 2020
Práctica 4. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Laura López Reig
En esta práctica se va a comentar la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, un espacio en el que se recoge información sobre
diferentes áreas como Instituciones y Fundaciones, Literatura, Lengua,
Biblioteca americana, Biblioteca Joan Lluís Vives, Biblioteca das Letras
Galegas, Biblioteca de Literatura infantil y juvenil, Historia, Archivos,
Hemeroteca y Arte.
En concreto, en el ámbito de la Literatura se pueden encontrar
173 autores y 54 portales temáticos. A continuación, se pasará a analizar uno
de estos portales que gira en torno a La Celestina, una obra que es considerada
como un referente y que forma parte del canon literario español.
En primer lugar, se presenta una imagen de los personajes de
la historia junto con un texto de Fernando Rojas y una breve descripción sobre qué
se puede encontrar en este portal. Asimismo, en la parte superior se sitúan
siete pestañas que contienen información sobre varios aspectos.
Posteriormente, en el apartado de la Fonoteca están disponibles tres audios sobre los Actos III, IX XXI de la obra y en Imágenes se muestran una serie de ilustraciones que pertenecen a la edición de Comedia de Calisto y Melibea de 1499, impresa en Burgos por Fadrique de Basilea. Finalmente, en la pestaña Enlaces se proporcionan numerosos sitios webs relacionados con esta obra que vas desde estudios y artículos hasta actividades y ejercicios escolares.
1. ¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?
2. ¿Cómo pueden ser las obras de LI según su proceso formativo?
- Literatura ganada. Aquella que de forma original no fue pensada para ser leída por niños/as, pero que con el tiempo se ha adaptado.
- Literatura creada. Es la literatura que se ha escrito específica para el público infantil teniendo en cuenta sus características psicoevolutivas.
- Literatura instrumentalizada. Esta no podría ser considerada como literatura propiamente dicha y se da cuando se elige a un personaje que pasa por distintos escenarios y que tiene una marcada intención didáctica sobre la literatura.
- Literatura ganada: Los cuentos de Perrault como La Cenicienta o Pulgarcito, Blancanieves de los hermanos Grimm o La Sirenita de Anderson.
- Literatura creada: Bobot de Eudave, Harry Potter de J.K. Rowling o Princesas Dragón de Mañas Romero.
- Literatura instrumentalizada: Teo va a la montaña, Teo y su perro, Teo en la escuela… de Violeta Denou o el Pollo Pepe de Nick Denchfield.
miércoles, 23 de diciembre de 2020
Práctica 3. Revista sobre Didáctica de la Lengua y la Literatura. Laura Martínez Moreno
¡Hola a todos/as! Hoy vengo a presentar “Lenguaje y Textos”, una revista creada en el año 1991 y publicada por la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura.
Esta revista da periodicidad anual y nace con el objetivo de constituir un espacio de referencia
de la investigación científica y de innovación en el ámbito de la enseñanza y
aprendizaje de lenguas y literaturas de todos los niveles educativos.
Ha publicado un total de 51 revistas.
Con este enlace podréis acceder a la última publicación. Año 2020, Número 51
Respecto
a la estructura, la revista "Lenguaje y Textos" contiene las
siguientes secciones:
1. Sección
monográfica
Formada
por un conjunto de artículos en torno a una temática concreta de especial
relevancia para el área.
2. Sección abierta
Recoge
artículos de carácter científico vinculados al área de Didáctica de la Lengua y
la Literatura desde diferentes perspectivas.
3. Experiencias y
propuestas didácticas
Apartado
constituido por trabajos en los que se ofrecen diferentes propuestas
didácticas, experiencias de aula, recursos y sugerencias metodológicas.
4. Investigaciones en
el área de didáctica de la lengua y la literatura
Sección
que presenta resúmenes de trabajos de investigación en curso o de reciente
realización, síntesis de tesis presentadas, así como cualquier otro tipo de
información directamente relacionada con las actividades de investigación.
5. Centros de
documentación e investigación
Se
destina a la difusión de la tarea realizada por diferentes instituciones,
asociaciones, centros de documentación e investigación del área, tanto nacionales
como internacionales.
6. Reseñas y publicaciones
7. Convocatorias e informaciones
"Lenguaje y Textos" se publica en coedición con las
Universidades de Alicante, Almería, Barcelona, Cádiz, Católica de Valencia,
Complutense de Madrid, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, La Coruña, Málaga,
Murcia, Santiago de Compostela, Valladolid y Zaragoza.
En la actualidad, la revista figura en diferentes
bases de datos, catálogos y portales de difusión de la producción científica de
reconocido prestigio, tanto nacionales como internacionales.
Por ejemplo, en uno de los que yo personalmente utilizo bastante, Dialnet.
La revista dispone de un buscador en el cual aparece tres
campos a rellenar: el número de revista, el año que se publicó y palabras
clave. Esto nos servirá de gran ayuda para localizar la revista/artículo que
estamos buscando.
Me parece muy beneficioso que sea una revista de libre
acceso, ya que gracias a ello, el contenido está disponible de forma gratuita
para todos. De esta forma, Todas las personas interesadas en leer cualquier
artículo de dicha revista podrán acceder a ella sin ningún problema. Así también,
la difusión aumentará y será global.
Como conclusión, he de decir que es una revista que constituye un punto de encuentro para todos los profesionales vinculados al área de Didáctica de la Lengua y la Literatura y nos proporciona gran contenido sobre ésta.
martes, 22 de diciembre de 2020
Práctica 3. Revista sobre didáctica de la Lengua y la Literatura. RAQUEL LLAMAS LÓPEZ.
¡Hola compañeros! Os vengo a hablar de “El Coloquio de los Perros”, una revista literaria digital fundada en el año 2000
por los poetas murcianos Juan de Dios García y Ángel Manuel Gómez Espada. En su
primera etapa, desde su fundación hasta enero de 2014, mantuvo una salida
numerada por estaciones del año, llegando a publicar en la red hasta 32 números
ordinarios, más tres monográficos Actualmente la revista cuenta con
apartados de poesía, ficciones, entrevistas, traducciones y artículos, entre
otros.
En su página principal
nos encontramos todo tipo de actualizaciones, o bien entrevistas de invitados,
poesías y monográficos destacables. Además nos deja el enlace a su twitter,
donde no se muestran tan activos como @joserovira, pero tuitean las últimas
publicaciones de la revista. ¡Podéis echar un vistazo! @eperros20.
Pasamos a las
entrevistas, y encontramos una reciente a un poeta español, Fernando Del Val,
en el que charlan sobre su libro El método Bunbury.
“Tocamos
todos los palos, incluidos los del flamenco”. Así se presenta el apartado de
artículos, en donde, como podemos deducir por la frase, presenta una gran variedad
de publicaciones. Desde cuentos, comentarios, hasta información sobre autores,
presentando múltiples géneros en todas las publicaciones.
Finalmente,
en su apartado “Más...” encontramos los apartados de “la biblioteca de Alfonso
Quijano”, “Invitado de la semana”, “Hemeroteca”, “Índice de autores” y “Contacto”.
Además, hacen traducciones de cuentos y poemas.
Como conclusión,
tras este análisis, quiero comentar que no soy lectora de revistas, pero tras
la búsqueda de ellas para esta práctica me he sorprendido al comprobar la
cantidad que podemos encontrar en internet y, al igual que todo, se va
modernizando dejando atrás la impresa y digitalizándose, y resultan una fuente
de información que no valoraba y consideraba “anticuado” pero, claro está,
merecen para mi una merecida oportunidad.
martes, 15 de diciembre de 2020
Práctica 4. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Alba González Hidalgo
La Biblioteca Virtual de Cervantes es una plataforma virtual que reúne obras hispánicas con el propósito de difundir la cultura hispánica. Se creó en 1999 de la mano de nuestra Universidad de Alicante. Esta herramienta nos proporciona muchas opciones para encontrar información acerca de autores, textos, obras, etc. En esta ocasión voy a centrarme en el apartado de Literatura. En esta sección podemos encontrar:
-infinidad de autores de literatura
-una hemeroteca
- audios, videos e imágenes relacionadas con la literatura hispánica e iberoamericana.
Dentro de los autores voy a elegir a Marta Brunet para hacer la explotación didáctica, pero antes voy a analizar como la Biblioteca Virtual de Cervantes organiza su información.
En primer lugar, encontramos una pequeña presentación acerca de la escritora chilena y datos de interés en su biografía donde podemos conocer su transcurso profesional y personal a lo largo de sus años.
En segundo lugar, en la sección de obras, vemos información de aspectos destacables de sus obras, como la ambientación rural, las mujeres-héroes, los personajes de animales de la fauna chilena..., también podemos acceder a un catálogo para leer fragmentos de dieciocho de sus obras. En el catálogo, podemos leer los comentarios de la autora que ha creado este espacio dedicado a Marta Brunet. Para terminar con este apartado vemos una pequeña antología de cuentos, cartas , poesías y artículos, y una bibliografía de libros, tesis, estudios, reseñas...
Seguidamente, en estudios vemos un comentario y una recepción crítica.
En último lugar, en las imágenes observamos diferentes imágenes en blanco y negro de la escritora, así como enlaces de interés.
Práctica 3. Congreso sobre Didáctica de la Lengua y la Literatura. Alba González Hidalgo
El Congreso estuvo organizado por muchas entidades y comités de diferentes partes del mundo, como Canadá, México, Chile, Venezuela y hasta nuestra propia Universidad de Alicante tuvo el placer de poder asistir formando parte del Comité Organizador.
El programa que se llevó a cabo durante los días 20, 21 y 22 de Junio ofreció una temática muy completa sobre las líneas de investigación e innovación en el ámbito de la lectura. Entre ellas se pueden destacar:
-Narrativa transmedia y textos multimodales.
-Lectura Digital
-Literacidad y Multiliteracidad.
-Animación a la Lectura, y un largo etc.
Además, las contribuciones al Congreso se publicaron en la página web del Congreso (citada anteriormente) en el apartado libro de resúmenes, también ,en la Revista de Educación de la Universidad de Granada según su relevancia educativa y rigor científico, y en la Editorial Octaedro ,en forma de publicación monográfica.
Como se ha podido ver, el Congreso trató cuestiones muy diversas y novedosas sobre la lectura, la educación literaria , la Literatura infantil y juvenil y la Didáctica de la Literatura. Por ello, como he nombrado anteriormente, me hubiera gustado asistir para poder aprender y reflexionar sobre la lectura digital, y así en un futuro poder llevarlo a la práctica con mis alumnos/as.
domingo, 13 de diciembre de 2020
Práctica 4. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Lorena Baeza Bermúdez.
Para la realización de esta práctica, he decidido elegir la biblioteca
que dedicada a Rosalía de Castro que se encuentra dentro del apartado de Literatura
de la BVMC. En la portada de la biblioteca de autor, nos encontramos con un breve reconocimiento de la autora y los recursos que vamos a poder encontrar dentro de ella.
- Su biografía, encontramos su vida englobada por cuatro escenarios clave, que son su nacimiento y primeros años, la relación con su madre, la relación con su marido Manuel Murguía, como era ella (carácter) y su muerte.
- Cronología, aquí tenemos todos los acontecimientos de su vida y su obra de forma esquemática.
- El catálogo de sus obras, encontramos un total de 12 obras que podemos consultar con acceso libre.
- Un estudio literario realizado por Marina Mayoral, que nos enseña que temas trataba la autora en sus poemas y sus aspectos formales.
- Su bibliografía.
- ¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?
- ¿Cómo pueden ser las obras de LI según su proceso
formativo? Busca ejemplos de literatura creada, ganada e
instrumentalizada
- Literatura ganada: son aquellas producciones que no nacieron para los niños, pero que, con el paso del tiempo, el público infantil se las apropió. Aquí podemos incluir los cuentos tradicionales, el sector del folclore de la literatura
infantil, muchos de los romances y canciones... Un ejemplo puede ser Las mil y una noches, Los viajes de Gulliver, Caperucita roja, La isla del
tesoro y muchos de los cuentos tradicionales de Perrault y los hermanos Grimm.
- Literatura creada para los niños y niñas: el autor/a cuando piensa en la trama tiene ya en cuenta las características de los niños. Como por ejemplo: Poesías de Gloria Fuertes, Manolito gafotas, El patito feo, La sirenita...
- Literatura instrumentalizada: en este tipo de literatura predomina la intención didáctica sobre la literaria, son libros que escogen a un protagonista y le hacen que vayan pasando por ciertas situaciones con el fin de que el niño realice un aprendizaje didáctico. Por ejemplo, los libros de Teo.
Práctica 3. Revista sobre Didáctica de la Lengua y la Literatura. Lorena Baeza Bermúdez
TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación es una de las revistas con un gran impacto dentro del campo de la investigación sobre la Didáctica de la Lengua y la Literatura. Esta revista fue creada en 2008 por la Universidad de Extremadura, y sus publicaciones siempre han sido de forma online. También podemos observar que esta revista tiene un gran rigor divulgativo, ya que realizan sus revisiones por pares (doble ciego) y, además, se encuentra incluida en SJR desde 2018.
La revista Tejuelo publica dos números al año, el primero en enero y el segundo en septiembre. Entre sus diferentes ediciones encontramos temas sobre didáctica de la lengua y la literatura, español para extranjeros, lenguas aplicadas, además de todos aquellos aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura. En este enlace podéis acceder de forma gratuita a la ultima publicación: Vol. 32 (2020)
En el apartado de archivos, podemos encontrar todas sus revistas completas. Pero si queremos investigar o consultar sobre algún tema concreto, podemos utilizar la herramienta del buscador y nos ofrece todos los artículos que traten sobre ese tópico.
Por ultimo, os dejo un artículo sobre Diseño de una escala de valoración de álbumes ilustrados para educación infantil. Además quiero hacer mención al artículo Literatura infantil y emociones: las relaciones madre-hijo, que ahora que estoy con trabajo de Inteligencia Emocional, me ha venido muy bien para investigar sobre cómo a través de la literatura se crea un vinculo entre madre-hijo. Espero que os gusten mis recomendaciones.
jueves, 10 de diciembre de 2020
PRÁCTICA 4: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. FABIOLA SÁNCHEZ INFANTES
Está dividida en áreas bien diferenciadas y en esta práctica nosotros nos vamos a centrar en la Biblioteca Americana.
Como ejemplo nos vamos a centrar en Mario Benedetti del cual podemos encontrar una breve presentación de la relación del autor con la biblioteca virtual miguel de cervantes. Además también vemos una presentación más amplia del propio autor, es decir, su biografía, su cronología y, también, sus premios y reconocimientos. Además, todo lo relacionado con sus obras, bibliografía, catálogo comentado...Textos sobre el autor, la fonoteca, imágenes, etc.
Para finalizar esta práctica, se pide una propuesta didáctica para utilizar la BVMC con el alumnado. Puesto que esta biblioteca nos ofrece muchas posibilidades, yo me voy a centrar en una propuesta dirigida a los alumnos de 6º de primaria. En este caso, los alumnos, en pequeños grupos y con la intención de fomentar el aprendizaje cooperativo, se centrarán cada uno en un autor representativo. Deberán buscar toda la información relacionada a este para luego, a través de una presentación power point, prezi o una cartulina dibujada, hacer una exposición oral. Además, les pediremos que contrasten la información con videos de YouTube, documentales, películas, canciones… Es decir, no solo deberán investigar a través de la biblioteca sino utilizar toda la información que internet les ofrece.
De esta forma estamos trabajando: Aprendizaje cooperativo, el pensamiento crítico, la creatividad y, además, desarrollamos la competencia digital, la competencia aprender a aprender y la competencia en comunicación lingüística.
¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?
María Bortolussi define la literatura infantil como la obra estética destinada a un público infantil. Esto quiere decir, todas las producciones que tienen como vehículo la palabra con un toque artístico o creativo y como receptor al niño.
¿Cómo pueden ser las obras de LI según su proceso formativo?
Podemos distinguir tres tipos de literatura infantil:
- La literatura ganada es aquella que engloba las producciones que no se crearon para los niños, pero que, con el paso del tiempo, se fueron adaptando.
- La literatura creada es la que tiene como destinatarios específicos a los niños.
- La literatura instrumentalizada no es literatura como tal. Son aquellas producciones en las que se escoge un personaje que se convierte en el protagonista de distintos escenarios en los que predomina la intención didáctica sobre la literaria.
Busca ejemplos de literatura creada, ganada e instrumentalizada
- La literatura ganada: La Sirenita, La bella durmiente, Cenicienta, etc.
- La literatura creada: Monigote pintado de Joaquín González Estrada, Adivina cuánto te quiero de Sam McBratney.
- La literatura instrumentalizada: Kika Superbruja de Knister.
Práctica 5. La Educación en 2030. Inma Vicedo Román
Hoy es 1 de enero del año 2030, sólo han pasado unos pocos años desde el fin de la pandemia, desde el fin de un período histórico trágico e...
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Mi proyecto de investigación lo he titulado La decodificación de la imagen como base para la lectura. Para la consecución de los objetivos, ...
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Son las 7 de la mañana, como cada día Alexa me despierta con una canción bien cañera para empezar con energía, las persianas se elevan y mi ...
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La Educación en 2071 Recuerdo como si fuese ayer aquel 17 de octubre de 2021. Ya no era necesario utilizar las mascarillas ni hacer largas ...